国际象棋参考资料1978（国际象棋的辉煌时刻:1978年的世界冠军赛，谁将胜出）

如果您没有真正理解国际象棋学习的真正意义，和孩子需要付出的专注和毅力，那么您一定要慎重！如果您无法与孩子一起坚持。最好不要选择国际象棋。

孩子学一项特长，不外乎三种情况：一是喜欢这个项目，作为毕生的爱好；二是作为一个载体，陶冶孩子的情操，提升孩子的综合素质。三是作为一个“敲门砖”，为以后升学当特长。家长在选择时往往这三种需求是交织在一起的。

作为一名国际象棋老师，今天和还没开始学习但想带孩子学国象的家长们东拉西扯聊一聊。

国际象棋是一门竞争的艺术，值得您付出！

琴棋书画在古代被认为是四大艺术，国际象棋同时又是一个体育项目，为什么把它归到了体育的范畴呢？就是因为下棋是面对面的竞争，你要在战胜对方同时要接受对方的干扰，它不像音乐和画画那样是自我的展示、别人的评价。棋手面对面的比拼非常需要更强大的意志品质和心理素质。（为什么说棋类也属于体育运动）

所以说，一个好的棋手需要具有艺术家的气质，同时兼有运动员的拼搏精神。这些年来国际象棋在教育功能方面的作用体现的越来越明显，当前这一代的孩子大多是独生子女，孩子娇生惯养也是不容回避的现实，普遍抗挫折能力比较差。越来越多的棋童家长发现国际象棋的在培养孩子综合能力上优势明显，它和纯“体力”的项目相比，减少了身体对抗的危险；它和艺术类的项目相比，因为长期面对胜负，又能锻炼孩子顽强的意志品质。

记住要坚持！

国际象棋在中国的发展过程，了解未来趋势有助于您的选择：

1956年，国际象棋被中国体育行政部门列为正式体育竞赛项目。这是国际象棋在中国发展的第一个里程碑。党和国家的重视一直是中国国际象棋发展的强大动力。

国际象棋是思维艺术，是人对科学、艺术、竞技三者认识的结晶。国际象棋的多功能性影响人们对它的深刻认识。尽管国际象棋有以千年计的发展历史，但是对国际象棋的科研价值和教育功能的世界性兴趣不过是近六、七十年的事情。在世界上，各国都有给国际象棋恰当的社会定位的难题。可以想像，在二十世纪五十年代中期，刚诞生时间不长的新中国，百业待兴，如何促进国际象棋、围棋、象棋的发展，也列入政府的日程。三棋由文化部划归体委领导，或许是受到当时苏联的影响，但是不管怎样，客观上这个决定相当有利于国际象棋运动的发展。第一，作为体育竞赛项目，国际象棋有了更多的举办比赛的机会，而比赛对国际象棋运动的发展当然非常重要。第二，就当时中国的经济状况，棋手在体育部门，生活条件要好一些。第三，有比较多的国际交往的机会。第四，较少受到意识形态争端的干扰。仅这四个方面的有利因素，足以说明国际象棋列入正式体育竞赛项目，对国际象棋在中国的发展意义重大。

1975年，中国国际象棋协会正式加入国际棋联。1977年中国队参加亚洲团体锦标赛。

1978年，首次参加国际象棋奥林匹克世界团体锦标赛。这是国际象棋在中国发展的第二个里程碑。它开始了中国国际象棋走向世界的奋斗历程。世界也是从这里开始认识中国的国际象棋。

1986年组建国际象棋国家集训队，这是国际象棋在中国发展的第三个里程碑。由中国国际象棋协会主席陈祖德亲自组建的国际象棋国家集训队具有中国特色，为中国国际象棋一个腾飞时代的到来创造了非常好的条件。国家集训队是中国培养国际象棋世界级顶尖人才的摇篮，从这里培养出一大批世界级的高水平棋手，带动整体水平不断攀上新高度。特别是在女子国际象棋领域，出现了世界超一流水平的人才群。外国国际象棋专家不止一次地感叹，中国的国际象棋训练环境十分理想、优越。

1991年，谢军荣获女子世界冠军。这是国际象棋在中国发展的第四个里程碑。它打破了苏联41年、欧洲64年对国际象棋女子世界冠军的垄断，谢军成为棋史上第7位女子世界冠军。从此中国国际象棋在世界舞台上不断地展示中华民族的聪明才智（国际象棋史上的那些美女棋后）。

世界冠军的取得大大地提高了国际象棋运动在中国的地位，也成为推动国际象棋空前大普及的激励因素。

1998年中国女队获得国际象棋奥林匹克世界团体锦标赛冠军。这是国际象棋在中国发展的第五个里程碑。它标志中国女子国际象棋的整体实力世界领先。

2000年和2002年，中国女队连续获得世界团体冠军，光荣的实现了“三连冠”。这个冠军队的成员不是博士生、硕士生，就是在大学就读。这样学历的世界冠军队在世界体坛也是罕见的。最近几年，国际棋联公布的等级分排名榜世界女子前十几位中，中国棋手占了6席，6人都是高学历的：谢军正在北师大攻读心理学博士学位；诸宸和秦侃滢、王蕾、王频分别在清华大学和上海财经大学攻读硕士学位；许昱华在北京大学高年级就读。“棋艺高，学历高”，这在中国体育界独具风光。

1998年底起的近5年来，国际棋联一共举办了8项女子世界大赛（3届世界团体赛、3届世界个人赛和2届世界杯赛），而这8座奖杯无一例外地全部被中国棋手捧走。世界棋坛公认，“中国现象”已经完全取代了前苏联的“格鲁吉亚现象”，中国成为世界女子国际象棋头号强国。这为国际象棋中国学派的思想理论推向世界提供实践成就的基础。

如果您爱频繁选择，下面的情况和您的做法相似吗

经常给孩子换学习项目，今天学习国际象棋，明天学习钢琴，后天学习画画，再后天学习舞蹈？其实，这样的安排非常不利孩子成长的，最后哪一项都没学习好，竹篮打水一场空。

什么原因使得家长要换学习项目呢？无非以下原因：

1、别人的孩子学习钢琴已经考上2级了，我们也改学习钢琴吧。

2、短期内孩子的国际象棋水平好象没有明显提高，给他换个画画吧。

3、英语是将来的必修课，我们现在要学习英语，没有时间上国际象棋课了。

4、其它课程时间改了，与学国际象棋时间有冲突，我们只好停了国象课。

5、家里人都上班去了，没有人送孩子去继续学习国际象棋。

6、国际象棋也太难了，还是让孩子学点简单的东西。

7、.....

如果您不是这样的，就接着往下了解：

学习国际象棋的政策及发展

1、1998年初国际棋联号召国际象棋进入学校开展普及教育。

2、2001年教育部司局函件通知——教体艺司函[2001]7号文件：棋类具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力，操作能力，有利于提高学生的文化素养。希望各级教育、体育行政部门相互配合，共同搞好此项活动的推广、普及工作。

3、2002年8月中国国际象棋协会与人大附中强强联手共建国际象棋国家少年队。培养 “全面发展＋突出特长＋创新精神＋高尚品德”的优秀人才

4、2004年在北京举办的世界大学校长论坛：哈佛大学校长接受记者采访时讲，去年哈佛拒绝了中国各省市的46名高考状元入学。因为美国最重视的是特长人才，各名牌大学基本有五个入学档次，首选就是优秀体育人才和某领域的顶尖人才。学习成绩优秀是排最后一个档次。

5、国家级传统国际象棋学校就有84所，中国教育学会“十一五”科研课题国际象棋项目实验学校和幼儿园有上百所，省市一级的国象特色学校和幼儿园则不计其数。

6、北京大学已经连续十年组织棋牌特长生冬令营，品学兼优,具有较高棋牌特长和专业水平的在校高中学生均可报名，取得候选人资格的特长生，第一志愿报考北大享受北大当地录取线下降50分录取的优惠政策。

7、特招大学：.清华大学、南开大学、天津外国语大学、上海外国语大学、复旦大学、湖南工业大学、上海财经大学、暨南大学、北京科技大学。

8、国际象棋国家队队员三分之二大学生，在国字号队伍中学历最高。

国际象棋有助于开发少儿智力，培养逻辑思维和想象能力，加强分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性，培养孩子战术思想意识和全局观念，增强学习、生活中的计划性和灵活性。

选择国象，给孩子一个不一样的人生！

转自星宸国际象棋